Filter by
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Model Student Facilitat…
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFE) PADA MATERI LINGKARAN KELAS VII MTs MUHAMMADIYAH 02 PEKANBARU Jalilul Karim NPM: 166411121 Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Islam Riau. Dosen Pembimbing: Dr. Hj. Zetriuslita, S. Pd., M. Si ABSTRAK Penelitian ini bertujuan unt…
- Edition
- -
- ISBN/ISSN
- 166411121
- Collation
- i, 262 HALM ; 30 x 21 Cm
- Series Title
- -
- Call Number
- MATEMATIKA 510.1 JAL P
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Model Problem Based Learning Denga…
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, kepraktisan dan keefektifan dari perangkat pembelajaran matematika berupa silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan software geogebra pada materi persamaan garis lurus kelas VIII SMP. Jenis penelitian pengembangan yang digunakan yaitu mod…
- Edition
- -
- ISBN/ISSN
- 186410926
- Collation
- i, 448 HALM ; 30 x 21 Cm
- Series Title
- -
- Call Number
- MATEMATIKA 510.1 DES P
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Brain Based Learning …
“Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Brain Based Learning (BBL) Menggunakan Pemainan Teka-Teki Silang Pada Materi Pola Bilangan di Kelas VIII SMPN 6 Siak Hulu” Gita Risantia NPM : 186410159 Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Islam Riau. Pembimbing Dr. Zetriuslita, S.Pd., M.Si. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan …
- Edition
- -
- ISBN/ISSN
- 186410159
- Collation
- i, 313 HALM ; 30 x 21 Cm
- Series Title
- -
- Call Number
- MATEMATIKA 510.1 GIT P
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Open Ended P…
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika yang valid, praktis, dan efektif. Pengembangan perangkat pada penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, yaitu Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Development), Pelaksanaan (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi, angket re…
- Edition
- -
- ISBN/ISSN
- 186410836
- Collation
- i, 258 HALM ; 30 x 21 Cm
- Series Title
- -
- Call Number
- MATEMATIKA 510.1 TIO P
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mate…
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik SMP Negeri 25 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen Design dan desain yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Desain serta menggunakan teknik Purposive Sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta…
- Edition
- -
- ISBN/ISSN
- 196410364
- Collation
- 251 Hlm., 30 x 21 cm
- Series Title
- -
- Call Number
- 373.236
Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Ma…
Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII SMPN 6 Siak Hulu Maimunah NPM. 196410093 Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Islam Riau Pembimbing Utama: Dr. Hj. Zetriuslita, S.Pd., M.Si ABSTRAK Hasil belajar dipengaruhi oleh proses yang dilakukan selama pembelajaran. Hasil belajar matematika peserta didik…
- Edition
- -
- ISBN/ISSN
- 196410093
- Collation
- i, 164 Hlm.; 30x21 cm.
- Series Title
- -
- Call Number
- Matematika 370.15 Mai p
Pengembangan Modul Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Me…
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil validitas dan kepraktisan dari pengembangan modul menggunakan model pembelajaran Discovery Learning untuk memfasilitasi kemampuan komunikasi matematis peserta didik sekolah menengah pertama. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan R&D (Reasearch and Development) dan prosedur penelitian menggunakan model ADDIE yang terdapat lima tahapan pene…
- Edition
- -
- ISBN/ISSN
- 176410340
- Collation
- 114 hlm
- Series Title
- -
- Call Number
- Matematika 371.36 Nur P
Pengaruh Model Problem-based Learning (pbl) Terhadap Kemampuan Pemecahan Mas…
Kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik sangat penting karena memungkinkan mereka untuk memecahkan masalah kontekstual dengan lebih mudah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model Problem-Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas IX SMP Negeri 35 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen (Quasi E…
- Edition
- -
- ISBN/ISSN
- 196410375
- Collation
- 89 Hlm.; 29 x 21 cm
- Series Title
- -
- Call Number
- Matematika 371.3 Nur p
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belaja…
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII-A SMP Negeri 40 Pekanbaru yang berjumlah 36 orang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) sebanyak dua siklus. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini adal…
- Edition
- -
- ISBN/ISSN
- 166410129
- Collation
- i, 223 Hlm.; 30x21 cm.
- Series Title
- -
- Call Number
- Matematika 371.3 Tri p
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (lkpd) Dengan Pendekatan Science, Tec…
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DENGAN PENDEKATAN SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS (STEM) PADA MATERI SEGI EMPAT KELAS VII SMP Suryani Dwi Astuti NPM 166411261 Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Islam Riau. Dosen Pembimbing : Dr. Hj. Zetriuslita, S.Pd.,M.Si ABSTRAK Penelitian ini dilakukan dengan tujuan…
- Edition
- -
- ISBN/ISSN
- 166411261
- Collation
- i, 115 Hlm.; 30x21 cm.
- Series Title
- -
- Call Number
- Matimatika 371.3 Sur p
Computer Science, Information & General Works 
Philosophy & Psychology 
Religion 
Social Sciences 
Language 
Pure Science 
Applied Sciences 
Art & Recreation 
Literature 
History & Geography