Text

Hubungan Kreativitas Guru terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN 177 Pekanbaru

---

ermasalahan diakibatkan oleh kondisi sarana dan prasarana belajar yang belum maksimal yang dimiliki sekolah, terutama media atau alat bantu belajar di dalam kelas. Sehingga mereka hanya belajar dari buku saja. Proses pembelajaran masih belum kondusif karena masih ada beberapa siswa yang tidak memperhatikan pelajaran yang dijelaskan oleh guru, sehingga terdapat siswa yang kurang tertarik untuk mengikuti pelajaran di kelas. Hasil belajar siswa terbilang baik, namun ada juga siswa yang mendapat nilai di bawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui hubungan kreativitas guru terhadap minat belajar siswa kelas II SDN 177 Pekanbaru, (2) mengetahui hubungan kreativitas guru terhadap hasil belajar siswa kelas II SDN 177 Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif melalui pendekatan korelasi. Sampel penelitian ini berjumlah 65 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, kuesioner (angket) dan dokumentasi. Untuk mengetahui hubungan kreativitas guru terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa SDN 177 Pekanbaru, maka peneliti menggunakan analisis data korelasi. Uji keabsahan data dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa Ha1 diterima, Ho1 ditolak (1) adanya hubungan kreativitas guru terhadap minat belajar siswa dengan nilai rhitung < rtabel dengan nilai signifikansi 0.016 < 0.05, (2) adanya hubungan kreativitas guru terhadap hasil belajar siswa dengan nilai rhitung < rtabel dengan nilai signifikansi 0.048 < 0.05. Dapat disimpulkan Ha1 diterima, Ho1 ditolak dan Ha2 diterima, Ho2 ditolak.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Pgsd 370.15 Feb h

Language

Indonesia

NPM

196910481

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2024

Keyword(s)

Belajar

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment