Art Original

An Analysis Of Writing Essays Using Padlet At The Third Semester Students Of English Language Education Fkip Uir

---

Analisis Penulisan Esai Menggunakan Padlet pada Mahasiswa Semester III Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UIR. Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Pekanbaru. Kemampuan menulis esai merupakan kemampuan yang paling penting dan strategis bagi siswa. Menulis esai dapat menumbuhkan jiwa kritis dan kreativitas pada diri siswa. Menulis merupakan salah satu bentuk pengungkapan pendapat yang dapat diterima dan menjadi media komunikasi antara penulis dan pembaca. Komunikasi yang dilakukan dalam pembelajaran dibantu oleh sebuah platform yaitu Padlet. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Analisis Penulisan Esai Menggunakan Padlet pada Mahasiswa Semester III Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UIR. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Kuesioner dibagikan kepada 37 mahasiswa semester III. Ada lima indikator yang dibutuhkan dalam menulis esai, yaitu 1. isi. 2. organisasi. 3. penggunaan bahasa/tata bahasa. 4. mekanik. 5. kosakata: kata-kata. Hasil penelitian menunjukkan siswa yang menjawab (60,4%). Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa Analisis Penulisan Esai Menggunakan Padlet pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UIR Semester III mengenai penggunaan platform Padlet dalam proses pembelajaran adalah baik. Berdasarkan hasil wawancara menunjukkan bahwa penggunaan platform Padlet dalam penulisan esai secara umum baik. Siswa setuju bahwa keterampilan menulis esai membantu mereka mengungkapkan ide yang ingin diungkapkan, memudahkan mereka dalam mengerjakan tugas, dan membantu mereka merasa percaya diri dalam menulis esai.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Inggris 421.55 Wid a

Language

NPM

206310486

Publisher

Fakultas Keguuan Dan Ilmu Pen : Universitas Islam Riau., 2024

Keyword(s)

Siswa, Menulis Esai, Padlet

Other Information

Petugas

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment