Art Original
AnaAnalisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau Dari Self-concept Siswa Pada Materi Relasi Dan Fungsi Kelas Viii Smp lisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau Dari Self-concept Siswa Pada Materi Relasi Dan Fungsi Kelas Viii Smp
Kemampuanbberpikir kritis matematis sangatmdiperlukan dalammpembelajaran
matematika. Namun, dari observasi yang peneliti dapatkan menunjukkanbbahwa
kemampuanbberpikir kritissmatematis siswaaSMP mata pelajaran matematika
masihhberada pada pengelompokkan terendah. Lain dari pada itu, berpikir kritis
matematis terdapat faktor lain yang dapat mempengaruhi pembelajaran siswa yaitu
self-concept. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis
matematis siswa ditinjau dari self-concept siswa SMP. Jenis penelitian
menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian terdiri dari
31 siswa kelas VIII.4 SMP Negeri 37 Pekanbaru. Dari hasil uji coba soal dan angket
31 siswa tersebut, selanjutnya diambil 6 siswa yang dikelompokkan menjadi 3
kategori yaitu 2 siswa kategori self-concept tinggi, 2 siswa kategori self-concept
sedang dan 2 siswa kategori self-concept rendah dipilih berdasarkan hasil tes
kemampuan berpikir kritis matematis dan angket self-concept untuk menjadi subjek
wawancaranya. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar tes kemampuan
berpikir kritis matematis, angket self-concept dan wawancara. Hasil penelitian ini
menunjukkan lima (5) subjek kemampuan berpikir kritis matematis kategori tinggi
memiliki self-concept tinggi, dua puluh dua (22) subjek kemampuan berpikir kritis
matematis kategori sedang memiliki self-concept sedang dan empat (4) subjek
kemampuan berpikir kritis matematis kategori rendah memiliki self-concept
rendah.
No other version available