Art Original

Pelaksanaan Pengelolalaan Perpustakaan Di Sdn 193 Pekanbaru

---

Pengelolaan perpustakaan sekolah dasar adalah kemampuan atau keterampilan seorang guru yang telah dipercayai oleh pihak sekolah dalam mengurus atau mengelola perpustakaan sekolah dengan cara memanfaatkan segala sumber dan bahan bahan yang tersedia dalam rangka meningkatkan wawasan, pengetahuan dan kemampuan siswa, sehingga dapat menambah dan membantu memperlancar pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru dan siswa di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan perpustakaan dan hambatan pengelolaan perpustakaan SDN 193 Pekanbaru. Sumber data dalam penelitian yaitu sumber data primer yaitu kepala perpustakaan dan kepala sekolah dan sumber data sekunder yaitu buku dan jurnal. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu miles dan huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu pengelolaan perpustakaan sekolah yaitu dari beberapa aspek yang diamati sudah terjalankan baik dan sudah terakreditasi, yaitu luas gedung perpustakaan yang sudah layak sesuai dengan ketentuan, lokasi perpustakaan juga strategis dan mudah diakses oleh seluruh pihak sekolah, tata ruang perpustakaan yang sudah sesuai dengan adanya lokasi tenaga pustakawan, buku yang tertata rapi, adanya koleksi bahan non buku, hasil karya siswa, dan ruang baca yang memadai. Peralatan perpustakaan sudah lengkap namun tetap perlu adanya penambahan jumlah supaya semakin lebih baik, memiliki tata tertib. Hambatan pengelolaan diperoleh dari sikap disiplin siswa yang masih kurang, memerlukan penambahan perlengkapan, peralatan dan koleksi bahan pustaka, dan dana.

---

Availability

Detail Information

Call Number

PGSD 027.8 Win P

Language

Indonesia

NPM

186910875

Publisher

2023 : Universitas Islam Riau., 2023

Keyword(s)

Pengelolaan
Perpustakaan
Sekolah Dasar

Other Information

Petugas

Handi

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment