ETD - UIR

Electronic Thesis and Dissertation

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
    Member Login Online Registration
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject NPM Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
Image of Proses Pembelajaran Pada Anak Berkebutuhan  Khusus Tuna Rungu Di Sdip Ylpi Pekanbaru
Bookmark Share

Art Original

Proses Pembelajaran Pada Anak Berkebutuhan Khusus Tuna Rungu Di Sdip Ylpi Pekanbaru

Sabrina Azzahra - Personal Name; DEA Mustika - Personal Name;

Pendidikan merupakan hak setiap individu tanpa terkecuali. Anak berkebutuhan khusus juga berhak mendapatkan pendidikan. Dengan adanya program pendidikan inklusi memberikan kesempatan untuk anak berkebutuhan khusus belajar di lingkungan yang sama dengan anak reguler lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran anak tuna rungu dan hambatan yang dialami dalam pembelajaran di SDIP YLPI Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan yang digunakan adalah studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan telaah dokumen. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah menurut Miles dan Huberman yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran anak tuna rungu terdiri dari tahap perencanaan pembelajaran, tahap pelaksanaan pembelajaran dan tahap penilaian pembelajaran. Diketahui juga terdapat beberapa hambatan yang terjadi dalam proses pembelajaran. Kesimpulan dari hasil penelitian perencanaan pembelajaran dibuat oleh wali kelas dan pendamping, dalam pelaksanaan pembelajaran pendamping memiliki peran yang penting untuk membimbing anak tuna rungu, dan yang memberikan penilaian hanya wali kelas. Hambatan yang ditemui berupa terbatasnya waktu jika harus membuat perencanaan khusus untuk anak tuna rungu, keterbatasan kemampuan berbahasa sehingga sulit interaksi secara intens saat proses pembelajaran dan sulit dalam memberikan pertimbangan nilai untuk anak tuna rungu. Saran untuk peneliti selanjutnya adalah agar menemukan upaya untuk mengatasi hambatan yang ditemui pada penelitian. Kata Kunci : Pendidikan Inklusi, Proses Pembelajaran, Siswa Tuna Rungu


Availability
#
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan) Pgsd 371.3 Sab p
246357
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
Pgsd 371.3 Sab p
Language
Indonesia
NPM
196910106
Publisher
Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2023
Keyword(s)
Proses Pembelajaran
Pendidikan Inklusi
Siswa Tuna Rungu
Other Information
Petugas
Ayu Agustina
Other version/related

No other version available

File Attachment
  • Please login to see this attachment
Comments

You must be logged in to post a comment

ETD - UIR
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?