ETD - UIR

Electronic Thesis and Dissertation

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
    Member Login Online Registration
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject NPM Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
Image of Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Pada Fase E Smk Negeri 3 Pekanbaru
Bookmark Share

Art Original

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Pada Fase E Smk Negeri 3 Pekanbaru

Iwa Puspita - Personal Name; Mefa Indriati - Personal Name;

ABSTRAK Upaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan memilih model pembelajaran, salah satunya model pembelajaran inkuiri terbimbing. Pembelajaran inkuiri terbimbing dirasa efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Model pembelajaran inkuiri terbimbing ini dapat mengembangkan keterampilan intelektual, berpikir kritis, dan mampu memecahkan masalah secara ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada fase E SMK Negeri 3 Pekanbaru. Desain penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design dengan populasi penelitian yaitu siswa fase E. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik random sampling dengan memilih dua kelas secara acak, yakni kelas X (BP 1) sebagai kelas eksperimen dan kelas X (BP 2) sebagai kelas kontrol. Data yang diperoleh melalui pre-test dan post-test siswa. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan teknik analisis data uji perbandingan dua ratarata non-parametrik yaitu uji mann-whitney U. Hasil analisis deskriptif pada penelitian ini menunjukkan bahwa kelas eksperimen X (BP 1) lebih tinggi dengan rata-rata 51,36 dibandingkan kelas kontrol X (BP 2) dengan rata-rata 36,47. Hasil hipotesis yaitu dengan uji mann-whitney U terlihat bahwa nilai signifikansi Asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,014 di mana nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 (0,014 < 0,05). Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada fase E SMK Negeri 3 Pekanbaru. Kata Kunci : Model pembelajaran inkuiri terbimbing, Kemampuan berpikir kritis matematis


Availability
#
Pendidikan Matematika (FKIP) Matematika 371.8 Iwa P
244380
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
Matematika 371.8 Iwa P
Language
Indonesia
NPM
206410441
Publisher
Pendidikan Matematka : Universitas Islam Riau., 2024
Keyword(s)
Siswa
Inkuiri Terbimbing
Other Information
Petugas
Fajro
Other version/related

No other version available

File Attachment
  • Please login to see this attachment
Comments

You must be logged in to post a comment

ETD - UIR
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?