ETD - UIR

Electronic Thesis and Dissertation

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
    Member Login Online Registration
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject NPM Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
Image of Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Pecahan Senilai Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Di  Sd Negeri 42 Pekanbaru
Bookmark Share

Art Original

Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Pecahan Senilai Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Di Sd Negeri 42 Pekanbaru

Syifa Nabila - Personal Name; SITI QURATUL AIN - Personal Name;

Penelitian ini dilatar belakangi dari permasalahan yakni terkait hasil belajar yang diperoleh siswa masi rendah, dikarnakan beberapa siswa menghadapi kesulitan saat belajar matematika terutama pada materi pecahan senilai. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran pecahan senilai terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV di SD Negeri 42 Pekanbaru. Adapun dari 30 jumlah siswa, 10 orang siswa mendapatkan nilai dibawah KKM. Berartinya hanya 33,3% yang mendapat nilai tidak tuntas. Jenis penelitian dalam skripsi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode desain eksperimental semu (quasi experimental design) karena peneliti menggunakan dua kelas dalam penelitian ini sampel penelitian di ambil 29 siswa dari kelas kontrol dan 30 siswa dari kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, dokumentasi, tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan rumus t tes. Dari hasil penelitian diketahui bahwa n nilai hasil belajar pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata sebesar 8,21 dengan niliai tertinggi 83 dan nilai terendah 41,5. Sedangkan pada kelas ekperimen diperoleh nilai rata-rata sebesar 9,10 dengan nilai tertinggi 99,6 dan nilai terendah 49,8. Hal ini dapat dilihat dari analisis data hipotesis diperoleh nilai Sig (2-tailed) < 0,05 maka terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajaar kelas kontrol dan eksperimen. Hasil dari Sig (2-tailed) nilainya 0,00 < 0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media video pembelajaran pecahan senilai terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV di SD Negeri 42 pekanbaru.


Availability
#
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (FKIP) PGSD 371.36 Syi p
244112
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
-
Language
Indonesia
NPM
206910571
Publisher
PGSD : Universitas Islam Riau., 2024
Keyword(s)
Matematika,
Pecahan Senilai
Other Information
Petugas
Teguh
Other version/related

No other version available

File Attachment
  • Please login to see this attachment
Comments

You must be logged in to post a comment

ETD - UIR
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?