Art Original

Kemampuan Memahami Teks Eksposisi Siswa Kelas X Sman 1 Sungai Pagar Kecamatan Kampar Kiri Hilir Kabupaten Kampar

---

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan memahami teks eksposisi siswa kelas X SMAN 1 Sungai Pagar Kecamatan Kampar Kiri Hilir Kabupaten Kampar. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimanakah kemampuan siswa kelas X SMAN 1Sungai Pagar Kampar Kiri Hilir dalam memahami struktur teks eksposisi, 2) Bagaimanakah kemampuan siswa kelas X SMAN 1 Sungai Pagar Kampar Kiri Hilir dalam memahami Kaidah teks eksposisi. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori Akhadiah, dkk (1997) dan Keraf (dalam Sabarti Akhadiah, dkk. 1997). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi melalui tes tertulis dengan menjawab soal pilihan ganda sebanyak 20 butir soal. Siswa memilih jawaban yang tepat, yang benar diberi bobot 1, yang salah diberi bobot 0. Hasil penelitian penulis lakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa kemampuan memahami teks eksposisi secara keseluruhan pada siswa Kelas X IPS 3 SMAN 1 Sungai Pagar Kampar Kiri Hilir diperoleh nilai rata-rata 65,1 dengan kategori cukup. Nilai ini berada pada rentang nilai 56-65 dengan kategori sedang. Kemampuan memahami teks eksposisi berdasarkan struktur pada siswa Kelas X IPS 3 SMAN 1 Sungai Pagar Kampar Kiri Hilir diperoleh nilai rata-rata 64,6 dengan kategori sedang. Nilai ini berada pada rentang skor 56-65 dengan kategori sedang. Kemampuan memahami teks eksposisi berdasarkan kaidah pada siswa Kelas X IPS 3 SMAN 1 Sungai Pagar Kampar Kiri Hilir diperoleh nilai rata-rata 65,7 dengan kategori cukup. Nilai ini berada pada rentang skor 56-65% dengan kategori sedang.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Indonesia 418.4 Sis K

Language

Indonesia

NPM

146210384

Publisher

Pend. Bahasa Indonesia : Universitas Islam Riau., 2022

Keyword(s)

Kemampuan Siswa Memahami
Teks Eksposisi

Other Information

Petugas

Erza Pebriani

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment