Art Original

Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Daring Dan Tatap Muka Terbatas (ptmt) Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas Xi Ipa Di Sman 1 Tembilahan Hulu

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengimplementasian pendekatan saintifik dalam pembelajaran daring dan Tatap Muka Terbatas (PTMT) pada mata pelajaran Biologi kelas XI IPA di SMAN 1 Tembilahan Hulu. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan mengguakan observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Populasi penelitian ini adalah guru Biologi dan seluruh siswa kelas XI IPA. Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh untuk 2 orang guru Biologi dan teknik simple random sampling dengan jumlah 68 siswa kelas XI IPA. Hasil dari penelitian ini menujukkan bahwa pengimplementasian pendekatan saintifik (5M) dalam pembelajaran daring melalui hasil observasi guru dengan rata-rata 57,20% pada kategori cukup dan hasil angket siswa dengan rata-rata 59,86% pada kategori cukup. Sehingga implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran daring berada dalam kategori cukup dengan presentase sebesar 58,53%. Sedangkan implementasi pendekatan saintifik dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) melalui hasil observasi guru dengan rata-rata 76% pada kategori baik dan hasil angket siswa dengan rata-rata 79,88% pada kategori baik. Sehingga implementasi pendekatan saintifik dalam PTMT dapat dikategotikan baik dengan angka sebesar 77,94% Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengimplementasian pendekatan saintifik dalam pembelajaran daring berada pada kategori cukup dan implementasi pendekatan saintifik dalam PTMT berada pada kategori baik.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Biologi 371.3 Nur I

Language

Indonesia

NPM

186510218

Publisher

Pendidikan Biologi : Universitas Islam Riau., 2022

Keyword(s)

Implementasi
Pendekatan Saintifik
Pembelajaran Daring
Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT)

Other Information

Petugas

Erza Pebriani

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment