Art Original
An Analysis Of Listening Strategies In Online Learning Used By The Fourth Semester Students At English Language Education Of Universitas Islam Riau
ABSTRAK Etika Nurjanah, 2022. Analisis Strategi Mendengarkan Dalam Daring yang Digunakan Oleh Mahasiswa Semester Empat di Bahasa Inggris Pendidikan Universitas Islam Riau. Kata kunci: Pembelajaran Listening, Strategi Mendengarkan, Pembelajaran Online Dalam pembelajaran menyimak, siswa harus memahami maknanya secara langsung. Hal penting dalam keterampilan menyimak adalah kemampuan untuk memahami informasi selama kegiatan mendengarkan. Beberapa siswa bahasa asing Inggris (EFL) masih mengalami kendala dalam pembelajaran online. Ada batasan kosa kata, struktural komponen teks, pengenalan kata hingga pengucapan pembicara dan masalah terbesar adalah masalah internet atau masalah koneksi. Tujuan dari ini belajar adalah untuk mengetahui strategi mendengarkan apa yang sering digunakan oleh keempat mahasiswa semester pendidikan bahasa Inggris di Universitas Islam Riau. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk mengetahui strategi yang digunakan dalam pembelajaran online. Subyek penelitian ini adalah 30 mahasiswa semester empat siswa kelas A dan B. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan kuesioner strategi mendengarkan dari R. oxford mixed Abdalhamid; Penyimpanan strategi, strategi kognitif, strategi kompensasi, strategi metakognitif, strategi afektif dan strategi sosial. Temuan mengungkapkan bahwa mahasiswa semester empat menggunakan mendengarkan strategi dalam pembelajaran online adalah strategi kognitif (M=77,32%), sosial strategi (M=69,96%), dan strategi memori (M=69,58%). Oleh karena itu, strategi mendengarkan yang dominan digunakan oleh mahasiswa semester empat secara daring pembelajaran adalah strategi kognitif dengan melihat nilai rata-rata (M=77,32%). Di kesimpulan, strategi menyimak yang dominan digunakan oleh mahasiswa semester empat di belajar mendengarkan adalah strategi kognitif.
No other version available