Art Original

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Based Learning (pbl) Pada Materi Trigonometri Sma

---

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada materi Trigonometri di kelas X SMA yang teruji valid. Model pengembangan pada penelitian ini menggunakan model ADDIE yang mempunyai tiga tahap yaitu Tahap Analysis (Analisis), Tahap Design (Desain), dan Tahap Development (Pengembangan). Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah validasi perangkat pembelajaran. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi. Hasil analisis validasi penelitian oleh validator diperoleh rata-rata validasi per-RPP dari setiap validator sebesar 100% untuk aspek indikator yang diukur dengan Skala Guttman yang mana kriteria sangat valid dan 75,36% untuk aspek yang diukur dengan Skala Likert yang mana kriteria valid. Hasil analisis validasi penelitian oleh validator diperoleh rata-rata validasi per-LKPD dari setiap validator sebesar 100% untuk aspek indikator yang diukur dengan Skala Guttman yang mana kriteria sangat valid dan 75% untuk aspek yang diukur dengan Skala Likert yang mana kriteria valid. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penelitian pengembangan ini menghasilkan perangkat pembelajaran matematika berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi trigonometri SMA yang teruji kevalidannya.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Matematika 371.3 Dea P

Language

Indonesia

NPM

156410725

Publisher

Pendidikan Matematika : Universitas Islam Riau., 2022

Keyword(s)

Pengembangan
Model ADDIE
Problem Based Learning (PBL)
Perangkat Pembelajaran

Other Information

Petugas

Erza Pebriani

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment