Art Original

English Language Teachers’ Digital Literacy Development At Smpn 25 Pekanbaru

---

ABSTRAK Resthania D Shansa, 2022. Pengembangan Literasi Digital Guru Bahasa Inggris di SMPN 25 Pekanbaru. Kata Kunci : Guru Bahasa Inggris, Literasi Digital, Pengembangan Pengembangan literasi digital bagi guru Bahasa Inggris di lingkungan sekolah saat ini mengalami beberapa kendala. Literasi digital Guru Bahasa Inggris membutuhkan pembelajaran ekstra tentang literasi digital seperti ICT (Information, Communication, Technology) karena guru Bahasa Inggris kurang beradaptasi dan menerapkan penggunaan teknologi digital sehingga perlu bimbingan untuk meningkatkan literasi digital bagi guru bahasa Inggris. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat perkembangan literasi digital guru Bahasa Inggris. Metode penelitian dalam penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan menggunakan kuesioner dan wawancara. Kuesioner dibagikan kepada 10 guru bahasa Inggris di SMPN 25 Pekanbaru. Kuesioner terdiri dari 15 pernyataan yang terbagi menjadi tiga indikator yaitu (1) Kesadaran Sosial, (2) Berpikir Kritis, (3) Pengetahuan Digital. Kemudian wawancara terdiri dari 10 pertanyaan. Hasil angket menunjukkan bahwa sebagian besar guru bahasa Inggris memiliki keterampilan yang kurang memadai pada tingkat literasi digital dengan persentase 68,6%. Berdasarkan sesi wawancara, hasilnya menunjukkan bahwa literasi digital guru bahasa Inggris secara umum masih rendah. Guru bahasa Inggris kurang mengadaptasi teknologi digital dan lebih sulit untuk bekerja dan berkolaborasi.

---

Availability

Detail Information

Call Number

BAHASA INGGRIS 371.3 RES E

Language

English

NPM

186310938

Publisher

BAHASA INGGRIS : Universitas Islam Riau., 2022

Keyword(s)

English Language Teachers, Digital Literacy, Devel

Other Information

Petugas

ASMADI

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment