Art Original
Pengaruh Model Problem Based Learning (pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Di Mts S Pondok Pesantren Darul ‘adaalah Pasar Latong Ditinjau Dari Habits Of Mind
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Di Mts S Pondok Pesantren Darul ‘Adaalah Pasar Latong Ditinjau Dari Habits Of Mind Sinta Mardia Nasution NPM.186411069 Skiripsi. Program Studi Pendidikan Matematik. FKIP Universitas Islam Riau Pembimbing: Rezi Ariawan, M.Pd ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan model Problem Based Learning (PBL) di MTS s Darul ‘Adaalah Pasar Latong ditinjau dari Habits Of Mind. Dan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penerapan model problem based learning (PBL) ditinjau dari habits of mind. Jenis penelitian ini adalah factorial eksperiment. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII MTs S Darul ‘Adaalah Pasar Latong. Sampel penelitian yaitu kelas VIII.a sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan kelas VIII.b sebagai kelas kontrol yang diberikan perlakuan dengan model pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes (pretest dan posttest), dan angket. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial berupa uji homogenitas, uji-t untuk pretest dan uji homogenitas dan anova dua arah untuk pengujian posttest. berdasarkan analisis secara inferensial dapat disimpulkan bahwa: 1) terdapat pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs S Darul ‘Adaalah Pasar Latong, 2) terdapat pengaruh PBL terhadap hasil belajar ditinjau dari habits of mind (tinggi, sedang rendah).dengan demikian secara umum dapat disimpulkan bahwa penerapan PBL berpengaruh terhadap hasil belajar siswa ditinjau dari habits of mind siswa di MTsS Darul ‘Adaalah Pasar Latong.
No other version available