Art Original

Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teachning And Learning (ctl) Terhadapkreativitasbealajarpeserta Didikpada Mata Pelajaran Pai Kelas Xi Tkr Di Smk Multi Mekanik Masmur Pekanbaru

---

Rendahnya kreativitas belajar peserta didik merupakan suatu masalah yang harus diperhatikan oleh para pendidik karena peserta didik tidak hanya dituntut untuk cerdas dalam pembelajaran, akan tetapi peserta didik harus memiliki kreativitas yang tinggi dalam proses pembelajaran. Di SMK Multi Mekanik Masmur Pekanbaru ada beberapa peserta didik yang memiliki kreativitas belajar yang rendah, hal ini perlu di perbaharui dan dicari solusinya. Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) adalah model pembelajaran yang dapat mendorong peserta didik untuk memiliki kreativitas belajar yang baik, memiliki ide yang luas, mandiri atau tidak bergantung pada orang lain. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan kreativitas belajar peserta didik bidang studi PAI kelas XI TKR di SMK Multi Mekanik Masmur Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan kreativitas belajar peserta didik dalam bidang studi Pendidikan Agama Islam kelas XI TKR di SMK Multi Mekanik Masmur Pekanbaru. Jenis Penelitian ini adalah Kuantitatif Korelasi. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI TKR SMK Multi Mekanik Masmur Pekanbaru yang berjumlah 79 orang. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu Model Pembelajaran CTL (Variabel X) dan Kreativitas Belajar Peserta Didik (Variabel Y). Berdasarkan hasil data dengan menggunakan IBM SPSS 24 bahwa kreativitas belajar peserta didik di pengaruhi model pembelajaran CTL berada pada kategori nilai signifikansi rendah lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 < 0,05, artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Besarnya tingkat pengaruh model pembelajaran CTL (variabel X) berpengaruh terhadap kreativitas belajar peserta didik (Variabel Y). Maka disimpulkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran CTL terhadap kreativitas belajar peserta didik pada mata peajaran PAI kelas XI TKR SMK Multi Mekanik Masmur Pekanbaru dalam kategori “Kuat” yakni berada pada persentase 65%.Sedangkan 35% kreativitas belajar peserta didik dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Agama 371.36 Eri P

Language

Indonesia

NPM

162410209

Publisher

Pendidikan Agama Islam : Universitas Islam Riau., 2022

Keyword(s)

Model Pembelajaran CTL
Kreativitas Belajar Peserta Didik

Other Information

Petugas

Erza Pebriani

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment