Art Original
An Analysis Of Students’ Listening Comprehension Strategy Of The 4th Semester Students’ English Language Education Program At Fkip Universitas Islam Riau
Analisis Pemahaman Mendengarkan Siswa Strategi Program Pendidikan Bahasa Inggris Mahasiswa Semester 4 Di FKIP Universitas Islam Riau. Mendengarkan adalah keterampilan untuk memahami dan mengidentifikasi apa yang dikatakan orang lain. Itu Peneliti fokus pada analisis strategi mendengarkan siswa. Mendengarkan strategi merupakan bagian dari strategi menyimak bahasa, yaitu proses, teknik, atau kegiatan yang sengaja digunakan siswa untuk meningkatkan pembelajaran, pemrosesan, dan kinerja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja jenisnya strategi yang digunakan siswa selama mata kuliah mendengarkan pada mahasiswa semester 4 Program Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Islam Riau. Metodologi yang digunakan peneliti ini adalah penelitian kualitatif. Itu Partisipan penelitian terdiri dari 30 mahasiswa semester 4 Program Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Islam Riau. Itu Peneliti membuat kuesioner online melalui Google Form dan mengirimkan linknya melalui WhatsApp. Jumlah kuesioner yang digunakan sebanyak 30 pernyataan dengan menggunakan a Skala Likert. Kuesioner diadopsi dari Inventarisasi Strategi untuk Pembelajaran Bahasa (SILL) oleh Oxford. Temuannya menunjukkan bahwa mahasiswa semester 4 menerapkan enam pendengaran yang berbeda strategi yaitu: strategi memori, strategi kognitif, kompensasi strategi, strategi metakognitif, strategi afektif, dan strategi sosial. Di dalam pertama, temuan menunjukkan bahwa strategi yang paling sering diterapkan oleh siswa adalah strategi sosial, dengan persentase 96,6%. Sedangkan strategi metakognitif diperingkat kedua dengan persentase 96%, Strategi kompensasi menduduki peringkat ketiga dengan a persentase 95,98%. Tempat keempat ditempati oleh strategi kognitif dengan a persentase 92,64%. Urutan terakhir adalah strategi afektif dengan persentase sebesar 91,96%.
No other version available