Art Original

An Analysis Of The Factors Causing Speaking Anxiety At The 10th Grade Students Of Sman 1 Tembilahan Hulu

---

Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kecemasan Berbicara Pada Siswa Kelas X SMAN 1 Tembilahan Hulu. Kata Kunci: Kecemasan, Faktor, Kecemasan Berbicara Kecemasan berbicara merupakan pengalaman umum yang dihadapi banyak individu ketika diharuskan berbicara dalam bahasa asing di depan audiens. Hal ini ditandai dengan perasaan gugup, takut, tidak nyaman, kurang percaya diri, dan khawatir. Ini adalah pengalaman umum di kalangan pembelajar bahasa asing. Berdasarkan fenomena ini, banyak penelitian telah dilakukan mengenai kecemasan untuk menemukan metode efektif untuk mengelola dan mengendalikan emosi yang berlebihan ini. Penelitian ini menyelidiki analisis kecemasan berbicara siswa. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan metode campuran, yaitu gabungan metode kualitatif dan kuantitatif. Partisipan penelitian terdiri dari 34 siswa SMAN 1 Tembilahan Hulu yang semuanya duduk di bangku kelas 10. Penelitian ini mengeksplorasi tingkat kecemasan di kalangan siswa dan jenis kecemasan berbicara yang paling umum ditemui oleh siswa. Selama penelitian, peneliti mengumpulkan data menggunakan Skala Kecemasan Kelas Bahasa Asing yang dirancang oleh Horwitz dan kuesioner tertutup. Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami rasa tidak nyaman ketika mengikuti kegiatan kelas. Studi tersebut mengungkapkan bahwa sejumlah besar siswa melaporkan merasakan berbagai tingkat kecemasan saat berbicara. Selain itu, dari seluruh siswa, hanya tiga (9%) yang mengalami tingkat kecemasan tinggi, empat puluh satu (41%) mengalami tingkat kecemasan cemas, dan empat puluh satu (41%) mengalami tingkat kecemasan ringan. tiga (3%) relatif santai. Menariknya, tidak ada siswa yang melaporkan merasa benar-benar santai. Berdasarkan data wawancara, ditemukan bahwa kecemasan berbicara siswa terutama dipengaruhi oleh kekhawatiran komunikasi, ketakutan akan evaluasi negatif, dan rendahnya kepercayaan diri. Berbagai faktor yang mempengaruhi tingkat dan aspek kecemasan berbicara antara lain keyakinan siswa tentang berbicara, kesan mereka terhadap aktivitas berbicara, kesulitan dalam memahami komponen berbicara, kurangnya persiapan, dan persepsi evaluasi negatif oleh teman sekelas dan dosen. Penelitian menunjukkan bahwa kinerja siswa dalam kegiatan berbicara dapat dipengaruhi oleh perasaan cemas. Menerapkan pola pikir berkembang dan mendekati akademisi dengan dedikasi dan fokus dapat sangat mengurangi kecemasan siswa. Penting untuk menumbuhkan sikap proaktif, melakukan persiapan yang matang, dan secara konsisten mempraktikkan materi pelajaran sebelum menghadiri kelas.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Inggris 201.7 Zul a

Language

NPM

196310615

Publisher

Pekanbaru : Universitas Islam Riau., 2023

Keyword(s)

-

Other Information

Petugas

Yolla Afrina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment