Art Original
Analisis Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Sma Negeri 4 Tanah Putih
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemandirian belajar siswa dan faktorfaktor yang mempengaruhi kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran matematika di SMA Negeri 4 Tanah Putih. Analisis kemandirian belajar siswa pada penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa angket (kuesioner), wawancara dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data berupa lembar angket dan pedoman wawancara. Teknik analisis data penelitan berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengolahan keabsahan data penelitian menggunakan teknik triangulasi sumber. Dari hasil penelitian diperoleh hasil bahwa: (1) Kemandirian belajar siswa berada pada kategori tinggi di semua indikator yaitu, inisiatif belajar (75,27 %), mendiagnosa kebutuhan belajar (72,5 %), menetapkan target/ tujuan belajar (71,42 %), memandang kesulitan sebagai tantangan (73,51 %), memanfaatkan dan mencari sumber yang relevan (73,59 %), memilih dan menetapkan strategi belajar (68,83 %), mengevaluasi proses hasil belajar (76,01 %) dan self efficacy (73,77 %); (2) Faktor-faktor yang mempengaruhi kemandirian belajar siswa berdasarkan faktor internal berada pada kategori sangat tinggi pada indikator berperilaku disiplin (83,16 %) dan berada pada kategori tinggi pada indikator memiliki kepercayaan diri (73,9 %), tidak bergantung pada orang lain (61,03%) serta tanggung jawab dalam belajar (76,07 %). Sedangkan berdasarkan faktor eksternal berada pada kategori tinggi di semua indikator yaitu, lingkungan keluarga (79,43 %), lingkungan sekolah (79,72 %) dan lingkungan masyarakat (76,07 %); (3) Faktor yang paling dominan mempengaruhi kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran matematika di SMA Negeri 4 Tanah Putih adalah faktor eksternal dengan persentase rata-rata sebesar 78,41 % berada pada kategori tinggi.
No other version available