ETD - UIR

Electronic Thesis and Dissertation

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
    Member Login Online Registration
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject NPM Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
Image of The Effect Of Discovery Learning On The Students’ Writing Ability On Recount Text Of The Tenth Grade At Sman 2 Pekanbaru
Bookmark Share

Art Original

The Effect Of Discovery Learning On The Students’ Writing Ability On Recount Text Of The Tenth Grade At Sman 2 Pekanbaru

Ridhwan Habibi - Personal Name; FAUZUL ETFITA - Personal Name;

menulis Penelitian ini berjudul Pengaruh Discovery Learning terhadap Kemampuan Menulis Siswa pada Teks Recount Kelas X di SMAN 2 Pekanbaru, yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning terhadap kemampuan menulis siswa kelas X di SMAN 02 Pekanbaru. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan penggunaan Discovery Learning terhadap kemampuan menulis siswa. Ketika melaksanakan praktik mengajar, peneliti memperoleh informasi bahwa banyak siswa merasa kesulitan dalam belajar bahasa Inggris, khususnya dalam menulis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan one group pre-test post-test design dengan menggunakan purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X.2 sebagai kelas pra-eksperimen. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 40 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes yang berisi soal pre-test dan post-test yang terdiri dari 1 soal. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Data hasil belajar siswa diuji dengan menggunakan uji paired sample T test. Hal ini dapat dilihat dari selisih nilai rata-rata kelas pre-eksperimen dengan rata-rata pre-test sebesar 68,75, rata-rata post-test sebesar 90,88, dimana rata-rata post-test lebih tinggi dari pada pre-test. Uji t independen diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 yang lebih kecil dari nilai alpha (?) sebesar 0,05 yang berarti H1 diterima dan H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan menulis siswa dan terdapat peningkatan pembelajaran menulis siswa kelas X2 dengan presentase rata-rata signifikan sebesar 22,13%.


Availability
#
Pendidikan Bahasa Inggris (fakultas keguruan dan ilmu pendidikan) 371.7
242999
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
-
Language
NPM
206310079
Publisher
Pendidikan Bahasa Inggris : Universitas Islam Riau., 2024
Keyword(s)
Kata Kunci: Pengaruh, Discovery Learning,
Other Information
Petugas
Budi Santoso
Other version/related

No other version available

File Attachment
  • Please login to see this attachment
Comments

You must be logged in to post a comment

ETD - UIR
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?