Art Original
Analisis Kegiatan Pembelajaran Guru Dan Siswa Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Akuntansi Di Smk Negeri 4 Pekanbaru
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat dua hal: (1) bagaimana guru akuntansi menerapkan kurikulum merdeka di SMK Negeri 4 Pekanbaru; dan (2) bagaimana siswa menerapkan kurikulum merdeka. Studi ini melakukan penelitian deskriptif kuantitatif.Studi ini dilakukan di SMK Negeri 4 Pekanbaru. Penelitian ini melibatkan 10 guru ekonomi dan akuntansi dan 70 siswa kelas XI AKL. Penelitian ini mengambil semua populasi sebagai sampel, menggunakan teknik sampling jenuh. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa dilihat dari presentase yang ada, yang dihadapi oleh guru akuntansi lebih besar ke aspek perencanaan kegiatan pembelajaran. Karena presentase terbesar berada pada aspek perencanaan kegiatan pembelajaran yaitu sebesar 98,75%. Dan aspek yang paling terendah dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka pada aspek lingkungan kegiatan pembelajaran dengan prsentase 81,25%. Namun jika dilihat dari presentase yang ada, yang dihapi oleh siswa kelas XI AKL lebih besar ke aspek kreativitas . Karena presentase terbesar berada pada aspek kreativitas yaitu sebesar 74,40%, sedangkan aspek proses pemahaman materi dan kemandirian siswa hanya 66,49% dan 68,81%,sedangkan aspek proses kegiatan pembelajaran siswa hanya 67,11%. Dapat dilihat aspek yang paling terendah dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka pada siswa kelas XI AKL pada aspek pemahaman materi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa, guru telah menyiapkan kelas sesuai dengan standar pelaksanaan kurikulum merdeka. Proses pembelajaran berjalan sesuai dengan perencanaan dan sistem penilaian berjalan sesuai dengan standar kurikulum merdeka. Secara keseluruhan, sumber daya dan perlengkapan yang tersedia cukup menuntun proses pembelajaran ke arah kurikulum merdeka, tetapi masih jauh dari sempurna.
No other version available