Art Original

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (ctl) Pada Materi Segiempat Kelas Vii Smp Negeri 6 Siak Hulu

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran dengan pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning) pada materi segiempat yang valid dan praktis. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Dalam hal ini peneliti mengikuti langkah-langkah penelitian pengembangan 4D (define, design, develop, disseminate) yang secara garis besar peneliti memulainya dari identifikasi masalah diperoleh dari hasil wawancara dan observasi dengan guru matematika. Selanjutnya melakukan desain produk sesuai dengan KI, KD, Indikator Pencapaian Kompetensi yang ingin dicapai setelah melakukan desain produk. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif dan data kualitatif, data kualitatif diperoleh berupa komentar dan saran perbaikan produk yang dihasilkan dari semua validator kemudian dianalisis dan dideskripsikan secara deskriftif kualitatif untuk merevisi produk yang dikembangkan. Kemudian data kuantitatif diperoleh dari skor penilaian validator dan guru matematika. Validasi perangkat pembelajaran dilakukan oleh 3 validator yang terdiri dari 2 dosen pendidikan matematika Universitas Islam Riau dan 1 orang guru mata pelajaran matematika SMP Negeri 6 Siak Hulu. Hasil data yang didapat dari nilai kevalidan pada RPP secara keseluruhan menghasilkan nilai rata-rata 66,75 dengan kategori sangat valid (dengan skor maksimal idealnya adalah 76), dan nilai kevalidan LKPD secara keseluruhan menghasilkan nilai rata-rata 105,92 dengan kategori sangat valid (dengan skor maksimal idealnya adalah 120). Pada saat uji coba peneliti juga memberikan angket pengamatan observasi keterlaksanaan, angket respon guru, dan angket respon peserta didik kemudian nilai kepraktisan dilihat dari observasi keterlaksanaan dengan nilai 80 dengan kategori sangat terlaksana atau sangat praktis (dengan skor maksimal idealnya adalah 88), nilai respon peserta didik 59,6 dengan kategori sangat setuju (dengan skor maksimal idealnya adalah 68), nilai respon guru sebesar 42 dengan kategori sangat praktis (dengan skor maksimal idealnya adalah 48). Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan perangkat pembelajaran berdasarkan pendekatan kontekstual (Contextual Teaching and Learning) kelas VII SMP Negeri 6 Siak Hulu yang teruji kevalidannya dan sangat praktis.

---

Availability

Detail Information

Call Number

MATEMATIKA 510.1 ADE P

Language

Indonesia

NPM

166411196

Publisher

Matematika : Universitas Islam Riau., 2022

Keyword(s)

Pengembangan Perangkat Pembelajaran, Contextual Te

Other Information

Petugas

ASMADI

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment