Art Original
The Effect Of Chain Writing Method On Students’ Descriptive Writing Skills At Smp Ylpi P. Marpoyan Pekanbaru
ABSTRAK Sofiyani, 2024. Pengaruh Metode Chain Writing Terhadap Deskriptif Siswa Keterampilan Menulis di SMP YLPI P. Marpoyan Pekanbaru. Kata Kunci: Keterampilan Menulis, Menulis Berantai Penelitian ini dilakukan untuk memastikan adanya pengaruh positif signifikan penggunaan penulisan berantai sebagai metode untuk meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris kelas VII2 mahasiswa semester pertama. Metode Chain Writing mengharuskan siswa secara berkelompok Buatlah satu paragraf bersama-sama karena mereka akan bergiliran menulis kalimat kalimat sampai anggota terakhir. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif kelompok eksperimen. Penelitian ini berfokus pada dua variabel dan melibatkan a populasi siswa kelas VII SMP YLPI P.Marpoyan Pekanbaru, dengan ukuran sampel 50 siswa. Penelitian ini membantu dalam memahami bagaimana rantai dapat menulis mempengaruhi hasil keterampilan menulis siswa. Hasil pre-test kelompok eksperimen diperoleh mean 58,6. Hasil post-test kelompok eksperimen diperoleh mean 70,8. Dan hasil dari pre-test kelompok kontrol mean 59,2. Hasil post-test kelompok kontrol berarti 62,2. Dari perhitungan analisis data terlihat nilai Thitung (to) pada kelas eksperimen adalah 3,974. Sedangkan tt pada taraf signifikan 5 % adalah 2, 064. Dapat dibaca 3,974 > 2,064. Artinya t hitung (sampai) lebih besar dari T tabel (tt). Selanjutnya nilai signifikansi pada kelas eksperimen sebesar 0,000 dan iya lebih rendah dari ? signifikan 5 % (0,05). Artinya 0,001 < 0,05. Oleh karena itu nol hipotesis (H0) ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Ada pengaruh yang signifikan dari penulisan berantai terhadap kemampuan menulis siswa di SMP YLPI Marpoyan Pekanbaru.
No other version available