Art Original

Analisis Pelaksanaan Program Adiwiyata Dalam Pembelajaran Di Sdn 111 Pekanbaru

---

Program Adiwiyata merupakan sebuah penghargaan bagi sekolah yang telah menerapkan pendidikan lingkungan hidup. Dengan adanya program adiwiyata sangat membantu pihak sekolah dalam menanamkan budaya cinta lingkungan pada siswa dan masyarakat secara umum. SDN 111 Pekanbaru mampu mengubah cara berpikir dan sikap warga sekolah untuk lebih peduli terhadap lingkungan, dengan begitu SDN 111 Pekanbaru mendapatkan penghargaan Adiwiyata tingkat kota pada tahun 2015 dan tingkat nasional pada tahun 2017. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan program adiwiyata dalam pembelajaran sehingga kesadaran dalam menjaga lingkungan dapat tertanam dalam diri siswa. Teknik untuk mengumpulkan data yang dibutuhkan penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk mengola data menggunakan analisis interaktif model dari Miles dan Huberman yaitu mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dalam penelitian ini mendapatkan hasil dari wawancara kepada beberapa subjek seperti kepala sekolah, ketua tim adiwiyata, guru dan siswa bahwa pelaksanaan program adiwiyata di SDN 111 Pekanbaru telah memenuhi empat komponen dari adiwiyata yaitu kebijakan sekolah yang berwawasan lingkungan, pelaksanaan kurikulum berbasis lingkungan, kegiatan lingkungan berbasis partisipatif, dan pengelolaan sarana pendukung ramah lingkungan. Kemudian pelaksanaan adiwiyata dalam pembelajaran telah dilakukan secara maksimal ketika pembelajaran secara luring, namun kendala saat ini pembelajaran dilakukan secara daring maka pelaksanaan adiwiyata dalam pembelajaran tidak semaksimal saat pembelajaran luring.

---

Availability

Detail Information

Call Number

371.36

Language

Indonesia

NPM

176910536

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2021

Keyword(s)

Program
Pembelajaran.
Adiwiyata,

Other Information

Petugas

Teguh

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment