Art Original
Hubungan Antara Keterampilan Dasar Mengajar Membuka Dan Menutup Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Di Sd Islam Plus Ylpi Pekanbaru Skripsi
Keterampilan dasar mengajar membekali guru untuk menyampaikan materi pelajaran agar tepat sasaran karena sesempurna dan seideal apapun kurikulum, tanpa diimbangi dengan kemampuan guru untuk mengimplementasikannya, maka kurikulum tersebut belum dikatakan maksimal. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan keterampilan dasar mengajar membuka dan menutup pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD Islam Plus YLPI Pekanbaru. Jenis penelitian ini penelitian kuantitatif menggunakan pendekatan korelasi. Populasi dan sampel penelitian ini yakni siswa kelas IV (A&B) di SD Islam Plus YLPI Pekanbaru yang berjumlah 40 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Pengujian instrument menggunakan validitas dan reliabilitas. Analisis deskriptif pada penelitian ini menggunakan analisis statistic deskriptif dan analisis statistic korelasi. Untuk uji prasyarat analisis yakni uji normalitas, uji lineritas, uji homogenitas. Sementara uji hipotesis penelitian ini menggunakan uji T, dan uji koefisien determinasi. Disimpulkan dari hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan & membuka dan menutup pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa yang menunjukkan nilai signifikansi 0,002 < 0,05 dimana menunjukkan bahwa variabel (X) dan variabel (Y) sama-sama memberikan sumbangan sebesar 21% dan sisahnya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak terdapat dalam penelitian ini. Kata Kunci: Keterampilan Dasar Membuka Dan Menutup Pembelajaran, Motivasi Belajar
No other version available