Image of Pengaruh Pembelajaran Berbasis Self-regulated Learning (srl) Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smk Negeri 2 Tapung Hulu
Bookmark Share

Art Original

Pengaruh Pembelajaran Berbasis Self-regulated Learning (srl) Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smk Negeri 2 Tapung Hulu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis Pengaruh Pembelajaran Berbasis Self-Regulated Learning (SRL) Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK Negeri 2 Tapung Hulu. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Pendidikan Agama Islam Di SMK Negeri 2 Tapung Hulu. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Sistem Random Sampling, yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan khusus. Besarnya jumlah sampel ditentukan berdasarkan metode tersebut yaitu sebesar 45 responden. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket atau kuesioner. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan Analisis Regresi Linier Sederhana menggunakan spss versi 25. Hasil penelitian ini menunjukkan self regulated learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar pada Pendidikan Agama Islam Di SMK Negeri 2 Tapung Hulu. Hal ini membuktikan bahwa semakin tinggi self regulated learning maka akan mampu meningkatkan kemandirian belajar

Availability
#
Pendidikan Agama Islam (Fakultas Agama Islam) Agama 371.36 Rau P
249003
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
Agama 371.36 Rau P
Language
Indonesia
NPM
202410191
Publisher
Pendidikan Agama Islam : Universitas Islam Riau.,
Keyword(s)
Kemandirian Belajar
Self Regulated Learning
Other Information
Petugas
Erza Pebriani
Other version/related

No other version available

File Attachment
Comments
You must be logged in to post a comment