Art Original

Pengaruh Metode Outdoor Learning Terhadap Literasi Sains Materi Ekosistem Di Kelas V Sd Negeri 171 Pekanbaru

---

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya masalah tentang kemampuan liteasi sains siswa SDN 171 Pekanbaru yang masih tergolong rendah seperti siswa cenderung kesulitan ketika diminta menjelaskan kembali materi yang sudah dipelajari, dan cenderug tidak mampu mendeskripskan atau menguraikan proses kejadian dari hasil kegiatan praktek materi didalam kelas. Solusi masalah ini yang ditawarkan yakni menerapkan metode outdoor learning yang dinilai tepat digunakan pada materi ekosistem. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode outdoor learning terhadap literasi sains materi ekosistem dikelas V SDN 171 Pekanbaru. Jenis Penelitian ini melalui pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini yakni kelas V yang terdiri dari 5 kelas. Sedangkan sampel penelitian ini menggunakan teknik pengambilan purposive sampling maka sampel penelitian pada kelas VB sebagai kelas eksperimen dan kelas VC sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa masing-masingnya yakni 22 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, unjuk kerja dan dokumentasi. Pengujian Instrumen menggunakan validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji prasayarat yakni uji normalitas, homogenitas, uji hipotesis dan uji N-Gain. Berdasarkan pengolahan data hasil penelitian yakni terdapat pengaruh metode outdoor learning terhadap literasi sains siswa mater ekosistem di SD Negeri 171 Pekanbaru, dengan besaran pengaruhnya tergolong pada kategori cukup efektif terhadap literasi sains siswa menjadi lebih baik.

---

Availability

Detail Information

Call Number

PGSD 371.36 And P

Language

Indonesia

NPM

196910738

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2024

Keyword(s)

Literasi Sains
Metode Outdoor Learning
Ekosistem

Other Information

Petugas

Erza Pebriani

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment