Art Original
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tgt (team Games Tournament) Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iv Sdn 148 Pekanbaru
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN 148 Pekanbaru. Penelitian menggunakan desain One Group Pretest-Posttest dengan teknik pengambilan sampel cluster sampling, yang menghasilkan kelas IVB sebagai sampel. Instrumen yang digunakan berupa angket minat belajar dan tes hasil belajar, yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam minat belajar siswa setelah penerapan model TGT, dengan nilai rata-rata pretest minat sebesar 63,06 meningkat menjadi 70,88 pada posttest. Uji Welch’s t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000, yang menunjukkan perbedaan signifikan pada minat belajar siswa. Pada hasil belajar, nilai rata-rata pretest sebesar 4,74 meningkat menjadi 7,15 pada posttest. Uji Wilcoxon menunjukkan Z = -4,896 dengan nilai Asymp. Sig. sebesar 0,000, yang menunjukkan perbedaan signifikan dalam hasil belajar siswa sebelum dan setelah perlakuan.Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament efektif dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Nilai N-Gain untuk minat belajar sebesar 0,461 (kategori sedang) dan untuk hasil belajar sebesar 0,715 (kategori tinggi), yang menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan setelah penerapan model pembelajaran ini.
No other version available