Art Original

Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sd It Bunayya Pekanbaru

---

Penelitian ini di latar belakangi oleh masalah konsentrasi belajar siswa kelas V di SD IT Bunayya Pekanbaru. Hal ini ditandai dengan adanya beberapa siswa yang kurang siap dalam mengikuti pembelajaran dikarenakan kelelahan serta gelisah disebab kepanasan setelah bermain pada saat jam istirahat dan terdapat juga siswa yang sibuk berbicara pada saat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode demonstrasi terhadap konsentrasi belajar siswa kelas V di SD IT Bunayya Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Populasi pada penelitian ini berjumlah 80 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Penelitian ini terdiri dari dua variabel, X (metode demonstrasi) dan Y (konsentrasi belajar). Dari penelitian ini diketahui bahwa hasil uji hipotesis menunjukkan nilai 0,01 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh metode demonstrasi terhadap konsentrasi belajar siswa kelas V di SD IT Bunayya. Besar pengaruh dapat dilihat pada tabel summary yaitu nilai R square 0,129 atau 12,9%. Hal ini menunjukkan bahwa konsentrasi belajar siswa dipengaruhi oleh metode demonstrasi sebesar 12,9% dengan kategori Sangat Rendah. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh metode demonstrasi terhadap konsentrasi belajar siswa kelas V di SD IT Bunayya Pekanbaru.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Agama 297.77 Wah P

Language

Indonesia

NPM

202410181

Publisher

Pendidikan Agama Islam : Universitas Islam Riau., 2024

Keyword(s)

Pembelajaran
pendidikan agama Islam
Metode Demonstrasi
Konsentrasi Belajar

Other Information

Petugas

Handi

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment