Art Original

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Student Team Achievement Division (stad) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah Al-ikhwan Pekanbaru

---

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VI di Madrasah Ibtidaiyah Al-Ikhwan Pekanbaru dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model STAD secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus pertama, rata-rata nilai siswa meningkat dibandingkan hasil pra-siklus, meskipun belum mencapai tingkat ketuntasan klasikal. Pada siklus kedua, peningkatan lebih lanjut terlihat, dengan mayoritas siswa mencapai nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Selain itu, aktivitas siswa dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan, mencerminkan keberhasilan dalam meningkatkan partisipasi dan interaksi kelompok. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran STAD efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru untuk mengimplementasikan model pembelajaran yang lebih interaktif dan partisipatif.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Agama 371.3 Viv p

Language

Indonesia

NPM

202410223

Publisher

agama : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

Cooperative Learning
STAD

Other Information

Petugas

Ayu Agustina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment