ETD - UIR

Electronic Thesis and Dissertation

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
    Member Login Online Registration
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject NPM Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
Image of Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (pbl)  Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa  Materi Perubahan Energi Kelas Iv  Sd Negeri 76 Pekanbaru
Bookmark Share

Art Original

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (pbl) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Perubahan Energi Kelas Iv Sd Negeri 76 Pekanbaru

Indra Mayudin - Personal Name; Laili Rahmi - Personal Name;

Salah satu model pembelajaran yang didasarkan pada teori konstruktivisme adalah model pembelajaran Problem Based Learning. Dalam model ini, guru bertanggung jawab untuk membimbing siswa secara bertahap melalui kegiatan pembelajaran. Guru juga bertanggung jawab untuk menerapkan strategi dan kemampuan yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak pembelajaran yang berfokus pada masalah (PBL) terhadap pencapaian proses pengajaran IPA, terutama dalam isi tentang perubahan lingkungan, pada pelajar dikelas IV di SD Negeri 76 Pekanbaru. Pendekatan ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitiannya yaitu Eksprimen Semu (Quasi Experiment). Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pre Test-Post Test Design Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dijabarkan pada bab sebelumnya, maka dapat ditarik kesimpulam dalam penelitian ini yaitu didapatkan hasil t hitung > t tabel pada taraf signifikansi 5% (12,519 > 1,694) dan mempunyai nilai 0,000 < 0,05 Dengan demikian, hipotesis dalam penelitian ini diterima yaitu ada pengaruh penerapan pembelajaran model PBL terhadap hasil belajar siswa IPA kelas IV SDN 76 Pekanbaru. Penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) menunjukkan dampak yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi perubahan energi di kelas IVA SDN 76 Pekanbaru. Dengan menerapkan PBL, siswa tidak hanya belajar tentang konsep perubahan energi secara teori tetapi juga memahami bagaimana menerapkannya dalam situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari, meningkatkan keterlibatan dan pemahaman mereka, serta mempersiapkan mereka untuk tantangan di masa depan.


Availability
#
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (FKIP) PGSD 370.114 IND P
248644
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
PGSD 370.114 IND P
Language
Indonesia
NPM
206910679
Publisher
PGSD : Universitas Islam Riau., 2024
Keyword(s)
problem based learning, hasil belajar, IPA, peruba
Other Information
Petugas
ASMADI
Other version/related

No other version available

File Attachment
  • Please login to see this attachment
Comments

You must be logged in to post a comment

ETD - UIR
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?