Art Original
The Effect Of Using Animation Video Based Story Telling On Students’ Speaking Skills At Smk Nusantara
Berbicara merupakan hal yang penting untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa. Guru harus lebih kreatif dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi untuk menarik minat siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan story telling berbasis video animasi terhadap kemampuan berbicara siswa di SMK Nusantara. Desain penelitian ini adalah eksperimental, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 21 siswa yang terdiri dari dua kelas. Sampel dari penelitian ini adalah kelas sepuluh di SMK Nusantara di kelas X Tkj A dan X Tkj B. Peneliti memberikan pre-test pada pertemuan pertama dan perlakuan selama tiga kali pertemuan dengan menggunakan story telling berbasis video animasi yaitu (1) pre-teaching, (2) while-teaching. (3) post-teaching. Kemudian, pada pertemuan terakhir, peneliti memberikan post-test. Data dalam penelitian melalui pre-test dan post-test. Analisis data dengan SPSS versi 25 Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada pre-test adalah 65,23 dan post-test adalah 77,25. Terdapat perbedaan yang signifikan pada nilai rata-rata. Skor rata-rata meningkat sebesar 12,02 setelah perlakuan dengan tingkat signifikan 0,05. Hal ini menjawab bahwa H0 dan Ha diterima karena t hitung sebesar 1,753 > t tabel sebesar 8,964. Akhirnya, peneliti menyimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan Video Animasi berbasis story telling terhadap keterampilan berbicara siswa di SMK Nusantara.
No other version available