Art Original

Gambaran Tingkat Stres Pada Orang Tua Yang Mendampingi Anak Belajar Daring

---

Stres didefinisikan sebagai gejala atau keadaan yang dirasakan oleh seseorang yang muncul akibat adanya ketidakmampuan seseorang dalam menghadapi perubahan-perubahan yang terjadi.Stres juga muncul akibat adanya banyak tuntutan dari eksternal seperti keluarga serta lingkungan sekitar namun tidak dapat direalisasikan oleh individu karena ketidakmampuannya tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran tingkat stres pada orangtua yang mendampingi anak belajar daring. Metode pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan teknik pengambilan sample Quota Sampling.Adapun jumlah subjek pada penelitian ini berjumlah sebanyak 150 orangtua di SDN 050 Bengkalis.Hasil penelitian menunjukkan tingkat stres yang dialami oleh orangtua berada pada tingkat sedang dengan jumlah 62 orangtua (41,333%). Tingkat stres yang dilihat berdasarkan jenis kelamin yang telah di uji chi square menunjukkan jika tidak ada perbedaan yang begitu signifikan antara stres yang dialami oleh laki-laki ataupun perempuan dengan nilai asymptotic significance yaitu sebesar 0,416(p> 0,05). Hasil chi square juga dilakukan untuk melihat stres orangtua berdasarkan tingkatan kelas anak, nilai asymptotic significance menunjukkan nilai 0,679 (p>0,05) artinya tidak ada perbedaan yang begitu signifikan antara stres yang dialami orangtua yang memiliki anak kelas 1, kelas 2, maupun kelas 3 SD. Uji chi square yang dilakukan untuk melihat stres orangtua berdasarkan pendidikan terakhir menunjukkan nilai asymptotic significance 0,770 (p>0,05), hal ini juga menjelaskan jika tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara stres yang dialami oleh orangtua yang memiliki pendidikan rendah maupun tinggi.

---

Availability

Detail Information

Call Number

155.9042

Language

Indonesia

NPM

178110111

Publisher

Ilmu Psikologi : Universitas Islam Riau., 2021

Keyword(s)

Tingkat stres
Belajar daring

Other Information

Petugas

Kanti

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment