Art Original
Pengaruh Presepsi Siswa Tentang Pembelajaran Online Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 8 Kota Duri
PENGARUH PRESEPSI SISWA TENTANG PEMBELAJARAN ONLINE DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 8 KOTA DURI Oleh REZA GUSTIA NPM : 176810047 ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian kausal komparatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh Persepsi siswa (Y1),terhadap Motivasi (Y2) dan hasil belajar (X). Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto yang mengkaji variabel yang kejadiannya terjadi sebelum penelitian (Suharsimi, 2013:17). Penelitian ini juga menggunakan Metode penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif yang pengembangannya menggunakan metode deskriptif yaitu berupa angka-angka, dimana hasil analisisnya dipaparkan dalam narasi yang ringkas namun informatif. Tempat penelitian ini di SMA Negeri 8 Kota Duri, Waktu penelitian ini dilaksanakan setelah mengikuti ujian seminar proposal. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah Siswa kela XI SMA Negri 8 Kota Duri yang berjumlah 79 orang. Teknik penarikan sampel yang digunakan dalam penelitian ini mengunakan teknik Total Sampling. Menurut Sugiyono (2014:65) mengatakan bahwa total sampling adalah teknik pengambilan sampel dimana jumlah sampel sama dengan populasi. Berdasarkan penjelasan diatas, yang menjadi sampel pada penelitian ini yaitu 79 orang. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di Siswa SMA Neegri 8 Kota Duri diperoleh kesimpulan yakni terjadi gejala multikolinearitas namun terdapat pengaruh positif dan signifikan pada Persepsi mahasiswa tentang Pembelajaran online terhadap Motivasi dan Hasil belajar siswa SMA Negeri 8 Kota Duri secara parsial dengan nilai thitung Ha1 sebesar 11.095 > ttabel 1.992 dan nilai thitung Ha2 sebesar 12.957 > 1.992. Dan terdapat pengaruh positif dan signifikan pada Persepsi mahasiswa tentang Pembelajaran online terhadap Motivasi dan Hasil belajar siswa SMA Negeri 8 Kota Duri secara simultan dengan nilai fhitung 438,386 > Ftabel 3.12.
No other version available