Art Original

Pengaruh Model Problem Based Learning (pbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Peserta Didik Pada Materi Fungsi Kelas X Sma

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang belajar menggunakan pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu dengan desain Pretest-Postest Control Group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Kota Pekanbaru, dengan sampel sebanyak 37 siswa dari kelas X IPA 3 dan 37 siswa dari kelas X IPA 4 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik tes dan observasi. Data rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis kemudian dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa setelah pembelajaran dengan PBL mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa pembelajaran PBL dapat memberikan dampak positif terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis. Sehingga dapat menjadi alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Matematika 371.3 Mes p

Language

Indonesia

NPM

196410694

Publisher

Pendidikan Matematika : Universitas Islam Riau., 2023

Keyword(s)

Problem Based Learning (PBL)
Fungsi
Kemampuan Berpikir Kreatif Matemtis

Other Information

Petugas

Yuni

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment