ETD - UIR

Electronic Thesis and Dissertation

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
    Member Login Online Registration
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject NPM Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
Image of PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
(PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN 
BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI 
DI SMP PONDOK PESANTREN BABUSSALAM 
PEKANBARU
Bookmark Share

Art Original

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP PONDOK PESANTREN BABUSSALAM PEKANBARU

SILVI APRIANI - Personal Name; Miftah Syarif - Personal Name;

Penelitian ini di latar belakangi oleh kemampuan berpikir kritis siswa SMP Pondok
Pesantren Babussalam. Adapun rumusan masalah penelitian ini menyelidiki
bagaimana tingkat strategi pembelajaran berbasis masalah (PBL) dan bagaimana
tingkat kemampuan berpikir kritis serta apakah ada pengaruh strategi
pembelajaran berbasis masalah (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa
pada mata pelajaran PAI di SMP Babussalam Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan
mengetahui pengaruh strategi pembelajaran berbasis masalah (PBL) terhadap
kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran (PAI) di kelas VIII SMP
Pondok Pesantren Babussalam Pekanbaru. Metode penelitian kuantitatif
pendekatan korelasi dan populasi dan sampel dari kelas VIII berjumlah 95 siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat strategi pembelajaran berbasis
masalah terletak pada skor 77,96% direntang 61%-80% tingkat nya tergolong
“tinggi”. Adapun tingkat kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran
PAI pada skor 79.97% pada rentang 61%-80% tingkatan tergolong “tinggi.
Adapun besar pengaruh strategi (PBL) terhadap kemampuan berpikir siswa
sebesar 31,75% dikategorikan “rendah”. Hasil penelitian ini menunjukkan
hipotesis pengaruh strategi pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan
berpikir kritis siswa diterima dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, maka
hipotesis alternatif (Ha) diterima, yang artinya terdapat pengaruh strategi
pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada
mata pelajaran PAI di SMP Pondok Pesantren Babussalam Pekanbaru


Availability
#
Pendidikan Agama Islam (Fakultas Agama Islam) Pendidikan Agama Islam 370 Sil P
251856
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
-
Language
NPM
212410094
Publisher
Pendidikan Agama Islam : Universitas Islam Riau., 2025
Keyword(s)
Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Problem Based L
Other Information
Petugas
Furqan
Other version/related

No other version available

File Attachment
  • Please login to see this attachment
Comments

You must be logged in to post a comment

ETD - UIR
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?