Art Original

Analisis Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Modul Ajar Bahasa Indonesia Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru FKIP UIR

---

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dalam modul ajar Bahasa Indonesia yang digunakan oleh mahasiswa Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Riau (FKIP UIR). Pendekatan pembelajaran berdiferensiasi menjadi penting dalam konteks pendidikan modern karena memberikan ruang bagi keberagaman karakteristik, minat, dan kebutuhan belajar mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi terhadap modul ajar serta wawancara mendalam dengan dosen dan mahasiswa PPG. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar modul ajar telah mengakomodasi prinsip-prinsip diferensiasi, baik dari aspek konten, proses, maupun produk pembelajaran. Namun, ada juga beberapa modul yang kurang lengkap di dalam 4 aspek berdiferensiasi. Temuan ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi pengembangan modul ajar yang lebih inklusif dan adaptif terhadap kebutuhan belajar yang beragam, serta memperkuat peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Bahasa 371.3 Nur a

Language

Indonesia

NPM

186210531

Publisher

Pend. Bahasa Indonesia : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

Pembelajaran berdiferensiasi
Modul Aja

Other Information

Petugas

Ayu Agustina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment