Art Original
Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Lectora Inspire Pada Materi Aritmatika Sosial Siswa Kelas Vii Smp N 5 Singingi
Penelitian ini Bertujuan untuk mengetahui hasil validitas dan kepraktisan produk hasil pengembangan media pembelajaran berbantuan Lectora Inspire pada materi aritmatika sosial. Jenis penelitian pengembangan yang digunakan mengacu pada model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu Analyze, Design, Development, Implementation dan Evaluate. Instrumen penelitian menggunakan lembar validasi serta lembar angket respon peserta didik dengan teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan mengisi lembar angket validasi oleh validator dan mengisi angket respon oleh guru dan peserta didik. Objek penelitian berupa media pembelajaran dengan Lectora Inspire pada materi aritmatika sosial dikelas VII. Subjek uji coba adalah 15 peserta didik kelas VII2 SMP N 5 Singingi. Produk media pembelajaran yang dikembangkan berbantuan Lectora Inspire divalidasi oleh tiga validator ahli materi dan dua validator ahli media. Data validasi dan data kepraktisan dianalisis dengan cara menentukan rata-rata dari setiap penilaian. Hasil dari analisis data validasi oleh ahli materi menunjukkan rata-rata sebesar 85,14% dengan kriteria “sangat valid†dan ahli media menunjukkan rata-rata sebesar 85% dengan kriteria “sangat validâ€. Hasil rata-rata gabungan validasi ahli materi dan ahli media memperoleh nilai 85,07% dengan kriteria “sangat validâ€. Penilaian angket respon guru terhadap penggunaan media pembelajaran memperoleh rata-rata sebesar 97,5% dengan kriteria “sangat praktis†dan rata-rata angket respon peserta didik terhadap penggunaan media pembelajaran memperoleh rata-rata sebesar 80.66% dengan kriteria “sangat praktisâ€. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbantuan Lectora Inspire pada materi aritmatiksa sosial teruji kevalidan dan kepraktisannya.
No other version available