ANALISIS LITERATUR TERHADAP KESULITAN MAHASISWA DALAM KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk kesulitan yang dihadapi mahasiswa dalam keterampilan berbicara (maharah al-kalam) Bahasa Arab serta mengidentifikasi faktor-faktor penyebabnya berdasarkan kajian literatur ilmiah yang dapat diverifikasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka (library research), yang menelaah sumber-sumber primer dan sekunder dari jurnal ilmiah, buku ajar, prosiding, dan skripsi yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kesulitan mahasiswa dalam berbicara Bahasa Arab mencakup kesalahan pelafalan, kekurangan kosakata, gangguan gramatikal (nahwu dan sharaf), kurangnya kelancaran, serta rendahnya rasa percaya diri. Faktor penyebabnya bersifat internal seperti kecemasan, motivasi yang lemah, dan kurangnya penguasaan linguistik, serta faktor eksternal seperti metode pengajaran yang tidak komunikatif, minimnya penggunaan media, dan lingkungan kampus yang tidak mendukung praktik berbahasa. Lebih lanjut, studi ini menemukan bahwa berbagai solusi telah diusulkan dalam literatur, di antaranya penerapan strategi pengajaran berbasis tugas komunikasi, pemanfaatan media audio-visual, peningkatan intensitas latihan berbicara secara terstruktur dan spontan, serta penciptaan bi’ah lughawiyah yang kondusif. Temuan ini mendukung perlunya transformasi sistemik dalam pendekatan pembelajaran Bahasa Arab di perguruan tinggi, termasuk dalam pengembangan kurikulum, pelatihan dosen, dan kebijakan institusional. Oleh karena itu, penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pengembangan maharah kalam, khususnya di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Riau dan institusi sejenis lainnya di Indonesia.
No other version available