STRATEGI MEMBACA MAHASISWA DIGUNAKAN UNTUK MEMAHAMI TEKS BACAAN AKADEMIK PADA MAHASISWA SEMESTER EMPAT PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

---

Kurnia Meilia Sari 2025. Strategi Membaca yang Digunakan Mahasiswa untuk Memahami Teks Bacaan Akademik pada Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Semester IV di Universitas Islam Riau. Kemampuan memahami bacaan merupakan keterampilan esensial bagi mahasiswa universitas, terutama dalam konteks akademis di mana pemahaman teks yang kompleks sangat kritis. Strategi membaca didefinisikan sebagai teknik yang disengaja dan sadar yang digunakan oleh pembaca untuk meningkatkan pemahaman mereka terhadap teks. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis strategi membaca yang digunakan oleh mahasiswa semester keempat Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Islam Riau dalam memahami materi bacaan akademik. Fokus penelitian ini adalah pada tiga jenis strategi utama: Strategi Membaca Global (GLOB), Strategi Pemecahan Masalah (PROB), dan Strategi Membaca Pendukung (SUP), sebagaimana diusulkan oleh Mokhtari dan Sheorey (2002). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Alat utama yang digunakan adalah kuesioner standar bernama Survey of Reading Strategies (SORS), yang terdiri dari 30 item yang dibagi ke dalam tiga kategori strategi membaca. Sampel terdiri dari 31 mahasiswa yang dipilih melalui sampling purposif. Data dikumpulkan dengan mendistribusikan kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan rumus skor rata-rata untuk menentukan frekuensi penggunaan strategi. Respons setiap siswa dievaluasi untuk menentukan strategi mana yang paling sering mereka terapkan, dan tingkat frekuensinya dikategorikan sebagai tinggi, sedang, atau rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua siswa menggunakan ketiga kategori strategi membaca. Strategi yang paling sering digunakan adalah Strategi Pemecahan Masalah, dengan skor rata-rata 3,78, menunjukkan bahwa siswa cenderung secara aktif mengatasi kesulitan selama membaca. Strategi Membaca Pendukung mengikuti dengan rata-rata 3,53, dan Strategi Membaca Global memiliki rata-rata 3,51. Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa semester keempat di Universitas Islam Riau memiliki tingkat kesadaran metakognitif yang relatif tinggi dan menggunakan berbagai strategi untuk memahami teks akademik. Namun, variasi skor individu juga menunjukkan perlunya bimbingan dan dukungan berkelanjutan untuk membantu mahasiswa menggunakan strategi-strategi ini dengan lebih efektif dan konsisten.

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

NPM

186310086

Publisher

Pendidikan Bahasa Inggris : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

Keywords: Reading Strategies, Academic Reading Tex

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment