Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Menulis Siswa kelas II Cadiz SD Al Andalus Islamic School

---

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan oleh guru dalam mengatasi kesulitan menulis yang dialami siswa kelas II Cadiz di SD Al Andalus Islamic school. Kesulitan menulis permulaan yang dimaksud meliputi kemampuan dalam Menyusun kalimat, ejaan, tata bahasa, dan struktur tulisan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas II dan guru kelas II Cadiz SD Al Andalus Islamic School. Teknik pengumpulan data dilakukan observasi, wawancra, dan dokumentasi. Jenis-jenis kesulitan yang dialami peserta didik yaitu siswa kesulitan membedakan huruf bentuk dan bunyi nya yang hamper sama, jarak spasi yang masih belum stabil, dan kurang mengenal huruf. Upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan menulis siswa dengan menerapkan berbagai strategi pembelajaran yang kreatif dan evaluasi yang berkelanjutan. Guru menggunakan berbagai strategi pembelajaran, seperti metode pengenalan huruf, menyalin huruf, menulis halus, dikte dan membuat pengarangan sederhana. Kesimpulan dari penelitian ini adalah hasil penelitian ini menunjukan bahwa upaya guru dalam mengatasi kesulitan menulis pada siswa telah memberi dampak yang positif, dengan perencanaan, penerapan strategi pembelajaran dan evalusi yang tepat, siswa-siswa kelas II Cadiz berhasil menunjukan perkembangan yang signifikan dalam kemampuan menulis mereka.

---

Availability

Detail Information

Call Number

-

Language

NPM

186910823

Publisher

Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

Kata kunci : Strategi Guru, Kesulitan Menulis, Sis

Other Information

Petugas

Budi Santoso

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment