Pengaruh Kepribadian Guru Terhadap Pengembangan Karakteristik Siswa MTsN 1 Kota Pekanbaru
Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya karakteristik siswa di MTsN 1 Kota Pekanbaru, Riau, Indonesia. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kepribadian guru terhadap pengembangan karakteristik siswa MTsN 1 Kota Pekanbaru, Riau, Indonesia. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Untuk populasi dalam penelitian ini berjumlah 80 siswa, seluruh populasi ini diteliti secara tuntas untuk mendapatkan hasil yang maksimal. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini berupa angket dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji deskriptif, uji normalitas, uji linearitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa uji deskriptif pada tingkat kepribadian guru yaitu sebanyak 83,85% berada pada rentang kategori “tinggi”. Adapun hasil deskripsi karakteristik siswa dapat diperoleh sebanyak 83,85% yaitu berada pada rentang kategori “tinggi”. Jadi terdapat pengaruh kepribadian guru terhadap pengembangan karakteristik siswa MTsN 1 Kota Pekanbaru, Riau, Indonesia. Hasil pada uji hipotesis yaitu terdapat pengaruh kemampuan intelektual terhadap kompetensi guru diterima dengan nilai signifikansinya sebesar 0,001 yang artinya 0,001 < 0,05. Adapun besar pengaruh kepribadian guru terhadap karakteristik siswa sebesar 0,830 atau 83% yang pada rentang 0,80 – 1,000 yang memiliki kriteria “sangat kuat”. Adapun kontribusi antara variabel X (kepribadian guru) jika diterapkan pada koefisien regresinya sebesar 0,911, yang mana dapat diketahui jika kepribadian guru ditingkatkan dan diterapkan maka dapat meningkatkan karakteristik siswa sebesar 91,1% dan jika tidak ditingkatkan dan diterapkan maka akan dapat menurunkan karakteristik siswa sebesar 91,1%. Jadi kesimpulan dari hasil penelitian yaitu terdapat pengaruh kepribadian guru terhadap pengembangan karakteristik siswa MTsN 1 Kota Pekanbaru, Riau, Indonesia.
No other version available