Art Original
THE EFFECT OF WORDWALL APPLICATION TOWARDS STUDENTS’ READING COMPREHENSION OF RECOUNT TEXT AT EIGHT GRADE OF MTSN 5 KAMPAR
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aplikasi Wordwall terhadap pemahaman membaca siswa pada teks recount di MTsN 5 Kampar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat membaca siswa dan terbatasnya kesempatan berlatih, yang seringkali disebabkan oleh ketergantungan pada pembelajaran berbasis buku teks tradisional. Wordwall, sebagai perangkat digital interaktif, menawarkan pendekatan yang lebih menarik dan berpusat pada siswa. Penelitian ini membahas konsep-konsep kunci terkait pemahaman membaca, struktur teks recount, dan penggunaan teknologi dalam pendidikan. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen, dengan dua kelas yang dipilih: VIII2 sebagai kelompok eksperimen dan VIII4 sebagai kelompok kontrol, masing-masing terdiri dari 30 siswa. Data dikumpulkan melalui pra-tes dan pasca-tes menggunakan tes membaca pilihan ganda yang telah divalidasi. Pada pra-tes, kedua kelompok menggunakan tes berbasis kertas. Pada pasca-tes, kelompok kontrol melanjutkan dengan tes berbasis kertas, sementara kelompok eksperimen menggunakan aplikasi Wordwall. Data dianalisis menggunakan uji-t sampel berpasangan dalam SPSS versi 23. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan di semua aspek: orientasi (2,6 menjadi 4,0), peristiwa (2,3 menjadi 3,8), reorientasi (2,2 menjadi 3,6), dan fitur bahasa (2,4 menjadi 2,8). Nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat dari 47,83 pada pra-tes menjadi 75,00 pada pasca-tes. Analisis statistik menunjukkan perbedaan yang signifikan pada hasil pasca-tes, yaitu thitung > ttabel (8,550 > 2,045), yang menyebabkan penolakan hipotesis nol (Ho) dan penerimaan hipotesis alternatif (Ha). Dapat disimpulkan bahwa aplikasi Wordwall memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman membaca siswa kelas delapan di MTsN 5 Kampar.
No other version available