Art Original

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMAN 5 Pekanbaru

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMAN 5 Pekanbaru. Penelitian ini eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan desain the nonequivalent control group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 5. Sampel dari penelitian ini yaitu siswa kelas X4 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X6 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 65,7 dan kelas kontrol sebesar 54,9. Hasil analisis inferensial dari uji Mann Whitney U Diperoleh nilai Asymp.Sig. (2-tailed) posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol < ? yaitu (0,006< 0,05). Hal ini berarti H_0 ditolak, H_1 diterima, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata kemampuan berpikir kritis matematis kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMAN 5 Pekanbaru.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Matematika 371.3 Aan p

Language

Indonesia

NPM

216410531

Publisher

Pendidikan Matematika : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

Kemampuan Berpikir Kritis
Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing

Other Information

Petugas

Ayu Agustina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment