PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBANTUAN AUTOGRAPH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS PESERTA DIDIK FASE F
Literasi matematis merupakan kompetensi penting dalam pendidikan abad ke-21 karena berkaitan dengan kemampuan peserta didik dalam menerapkan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Namun, hasil asesmen internasional seperti PISA menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematis peserta didik Indonesia masih tergolong rendah. Salah satu penyebabnya adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran interaktif yang mampu menghubungkan konsep matematika dengan konteks dunia nyata. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar matematika berbantuan perangkat lunak Autograph guna meningkatkan kemampuan literasi matematis peserta didik fase F pada materi transformasi geometri. Autograph dipilih karena memiliki fitur visualisasi grafik dan transformasi yang dapat membantu peserta didik memahami konsep secara lebih konkret dan kontekstual. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI-4 SMA Negeri 4 Tanah Putih. Instrumen yang digunakan mencakup lembar validasi, tes literasi matematis (pretest dan posttest), dan kuesioner respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memiliki tingkat kevalidan sangat valid dengan persentase rata-rata 89,10%, kepraktisan berdasarkan respon peserta didik sebesar 79,87% dengan kriteria “praktis”, dan keefektifan berdasarkan peningkatan nilai N-gain sebesar 0,42 dengan kategori sedang dan hasil uji-t yang signifikan. Dengan demikian, pengembangan bahan ajar berbantuan Autograph tidak hanya memberikan alternatif media pembelajaran inovatif, tetapi juga berdampak positif dalam meningkatkan kemampuan literasi matematis peserta didik, khususnya dalam memahami materi transformasi geometri.
No copy data
No other version available