Art Original
Efektivitas Metode Reward Ekstrinsik Dan Intrinsik Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Di Mtsn 3 Pekanbaru
ABSTRAK Efektivitas Metode Reward Ekstrinsik dan Intrinsik Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII di MTsN 3 Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas reward eksternal dan internal terhadap motivasi dan hasil belajar bahasa Arab siswa kelas VII di MTsN 3 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental, yang terdiri dari dua kelompok eksperimen—satu menerima reward eksternal (hadiah, pujian) dan yang lain menerima reward internal (penguatan motivasi intrinsik, kepuasan pribadi)—serta satu kelompok kontrol yang tidak menerima reward apa pun. Data dikumpulkan melalui angket motivasi, tes hasil belajar, dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan uji t-test untuk mengukur perbedaan antar kelompok, regresi linear untuk mengetahui hubungan antara reward dan motivasi, serta uji N-Gain untuk mengukur peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok yang menerima reward eksternal dan internal dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa (p < 0.05). Analisis regresi juga mengungkapkan bahwa metode reward memiliki dampak positif terhadap motivasi belajar (R² = 0.403) dan hasil belajar (R² = 0.415). Sementara itu, uji N-Gain menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menerima reward mengalami peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi (N-Gain = 79%) dibandingkan kelompok kontrol (N-Gain = 21%). Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa reward eksternal dan internal efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar bahasa Arab, dengan reward internal memiliki dampak yang lebih besar dalam membangun motivasi jangka panjang, sehingga dapat menjadi referensi bagi guru dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif.
No other version available