Text
Pengaruh Keaktifan Bertanya Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Pondok Pesantren Tebuireng 4 Al-ishlah Kuala Gading Kabupaten Indragiri Hulu
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa di Pondok Pesantren Tebuireng 4 Al-Ishlah. Seorang siswa harus memiliki prestasi belajar yang baik, karena prestasi belajar merupakan hal penting yang harus dimiliki khususnya dalam hal keaktifan bertanya. Rumusan masalah yang akan dikaji oleh penelitian ini adalah bagaimana pengaruh keaktifan bertanya terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Pondok Pesantren Tebuireng 4 Al-Ishlah. Tujuan penelitian ini untuk Mengetahui Pengaruh Keaktifan Bertanya Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Pondok Pesantren Tebuireng 4 Al-Ishlah. Jenis penelitian ini iyalah kuantitatif menggunakan pendekatan korelasi. Kemudian untuk sampel dilakukan menggunakan proportionate Startified Random Sampling, dengan sampel 53 orang siswa. Kemudian pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hipotesis pengaruh keaktifan bertanya terhadap prestasi belajar diterima dengan nilai signifikansi 0,000. Adapun besar pengaruh keaktifan bertanya terhadap presatsi belajar adalah kuat (0,759). Dapat diprediksi jika Pengaruh Keaktifan Bertanya ditingkatkan maka akan berkontribusi untuk meningkatkan prestasi belajar sebesar 0,548 atau 54,8% maka dapat disimpulkan hasil dari penelitian ini adalah terdapat Pengaruh yang kuat antara keaktifan bertanya terhadap prestasi belajar siswa, oleh karena itu semkin siswa memiliki keaktifan bertanya yang tinggi maka prestasi yang dihasilkan siswa semakin baik.
No other version available