Text
Analisis Kelayakan Penyajian Buku Teks Bahasa Arab Kelas V Sekolah Dasar Terbitan Pustaka Sofwa di Ma'had As Sakinah
Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan banyaknya siswa di sekolah yang masih merasa takut terhadap pelajaran bahasa arab. disebabkan oleh pemilihan materi, urutan, dan cara penyajian yang belum sesuai dengan karakteristik para pelajar. dalam pembelajaran bahasa arab bahan ajar disusun dengan mempertimbangkan kemampuan dan pengetahuan siswa. Buku teks adalah sarana pendidikan utama yang memiliki peran strategis dalam menyajikan materi pembelajaran yang berkontribusi pada pengembangan keterampilan bahasa arab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan penyajian pada buku teks bahasa Arab kelas V Sekolah Dasar Terbitan Pustaka Sofwa Di Ma’had As Sakinah. Penelitian ini mengunakan metode kualitatif sebagai prosedur penelitian dengan jenis penelitian kepustakaan (Library Research). Sumber data dalam penelitian ini dibagi menjadi dua, primer dan sekunder. Sumber data primer yang digunakan dalam penelitian ini adalah buku teks bahasa Arab kelas V Sekolah Dasar Terbitan Pustaka Sofwa. Sumber data sekunder dalam penelitian ini adalah beberapa artikel yang sudah diterbitkan dan juga skripsi yang terkait dengan topik yang diangkat oleh peneliti. Dari hasil analisis peneliti, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar penyajian pada buku buku teks bahasa Arab kelas V Sekolah Dasar Terbitan Pustaka Sofwa sudah cukup memenuhi indikator kelayakan penyajian buku teks berdasarkan BSNP, mulai dari teknik penyajian, penyajian pembelajaran, sampai dengan kelengkapan penyajian. Hanya saja ditinjau dari segi kelayakan penyajian ditemukan beberapa kekurangan dalam buku ini yaitu gambar yang kurang menarik minat siswa dikarenakan warna yang digunakan terbatas, pendhuluan yang tidak dimuat dalam buku, tidak tesedia nya materi audio, tidak adanya daftar transliterasi , serta daftar pustaka yang digunakan kurang akurat.
No other version available