ETD - UIR

Electronic Thesis and Dissertation

  • Home
  • Information
  • News
  • Help
  • Librarian
  • Member Area
    Member Login Online Registration
  • Select Language :
    Arabic Bengali Brazilian Portuguese English Espanol German Indonesian Japanese Malay Persian Russian Thai Turkish Urdu

Search by :

ALL Author Subject NPM Advanced Search

Last search:

{{tmpObj[k].text}}
Image of Pengaruh Model Kooperatif TPS (Think Pair Share) Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Di SDN 190 Pekanbaru
Bookmark Share

Pengaruh Model Kooperatif TPS (Think Pair Share) Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Di SDN 190 Pekanbaru

ANDANI JUWANDA - Personal Name; FEBRINA DAFIT - Personal Name;

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa, yang dipengaruhi oleh kurangnya rasa percaya diri untuk bertanya, berpendapat, dan berkontibusi saat di kelas, dikarnakan minim nya pengetahuan siswa bagaimana cara penggunaan bahasa yang tepat, dalam konteks pelafalan, intonasi, tata bahasa, kosa kata, sikap dan pemahaman, hal tersebut dikarnakan kurang nya perhatian dari guru yang jarang melakukan tes keterampilan berbicara kepada siswa serta belum sepenuhnya menerapkan model pembelajaran yang dapat menggerakkan siswa untuk berinteraksi selama pembelajaran. Untuk mengatasai permasalahan tersebut, peneliti tertarik menerapkan model kooperatif TPS sebagai upaya dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Tujuan penelitian ini, untuk mendeskripsikan pengaruh dari penggunaan model kooperatif TPS (Think Pair Share) terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV dalam pelajaran bahasa indonesia di SDN 190 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitaif dengan pendekatan pre-eksperimen dan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 26 siswa. Data dikumpulkan dengan tes lisan melalui bercerita dari sebuah teks narasi yang dinilai melalui lembar penilai keterampilan berbicara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan, dengan nilai rata-rata pretest sebesar 63,73 meningkat menjadi 75,50 pada posttest. Hasil uji hipotesis dengan uji regresi linier sederhana menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai t-hitung 13,751 > t-tabel 1,711. Dengan demikian, disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, yang berarti model TPS berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatakan keterampilan berbicara siswa.


Availability
#
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan) Location name is not set
ETD1640II
Available but not for loan - ETD
Detail Information
Call Number
-
Language
NPM
216910059
Publisher
Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Universitas Islam Riau., 2025
Keyword(s)
Kata Kunci : Model kooperatif TPS, Keterampilan be
Other Information
Petugas
Budi Santoso
Other version/related

No other version available

File Attachment
  • Please login to see this attachment
Comments

You must be logged in to post a comment

ETD - UIR
  • Information
  • Services
  • Librarian
  • Member Area

About Us

As a complete Library Management System, SLiMS (Senayan Library Management System) has many features that will help libraries and librarians to do their job easily and quickly. Follow this link to show some features provided by SLiMS.

Search

start it by typing one or more keywords for title, author or subject

Keep SLiMS Alive Want to Contribute?

© 2026 — Senayan Developer Community

Powered by SLiMS
Select the topic you are interested in
  • Computer Science, Information & General Works
  • Philosophy & Psychology
  • Religion
  • Social Sciences
  • Language
  • Pure Science
  • Applied Sciences
  • Art & Recreation
  • Literature
  • History & Geography
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Advanced Search
Where do you want to share?