Text

Pembelajaran berbasis visualisasi belajar lompat jauh pada siswa

---

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan lompat jauh pada siswa kelas VIII.3 SMPN 1 Tapung melalui pembelajaran berbasis visualisasi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 siswa yang terdiri dari berbagai latar belakang etnis, yaitu Jawa, Batak, Nias, dan Melayu. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes keterampilan, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan lompat jauh setelah diterapkannya pembelajaran berbasis visualisasi. Pada siklus I, rata-rata capaian siswa menunjukkan bahwa hanya 64,29% yang mencapai nilai ketuntasan minimal (KKM ?70), dengan kategori terbanyak berada pada tingkat “Baik” dan “Kurang”. Setelah dilakukan perbaikan strategi pada siklus II, persentase siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 82,14% dengan peningkatan kategori menjadi “Baik” dan “Sangat Baik”. Hasil ini membuktikan bahwa penggunaan media visualisasi, seperti video dan gambar teknik gerakan, dapat membantu siswa memahami serta meningkatkan keterampilan dalam melakukan teknik lompat jauh. Dengan demikian, pendekatan ini efektif diterapkan dalam pembelajaran PJOK khususnya pada materi lompat jauh. Kata kunci: lompat jauh, pembelajaran visualisasi, pendidikan jasmani, penelitian tindakan kelas

---

Availability

Detail Information

Call Number

Penjaskesrek 796.432 Apr p

Language

Indonesia

NPM

186610755

Publisher

Penjaskesrek : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

Lompat Jauh
Pendidikan Jasmani
pembelajaran visualisasi

Other Information

Petugas

Ayu Agustina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment