Text

Hubungan Regulasi Emosi Dalam Belajar Dengan Daya Juang Pada Siswa Di SMP-IT C Boarding School Yayasan M

---

Kemampuan siswa dalam mengelola emosi memiliki peran penting dalam proses belajar. Regulasi emosi yang baik memungkinkan siswa untuk fokus, mengatasi stres, dan meningkatkan motivasi belajar, sehingga berdampak pada daya dalam belajar mereka. Namun, masih terdapat variasi kemampuan regulasi emosi di kalangan siswa, yang dapat memengaruhi efektivitas belajar di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara regulasi emosi dengan daya dalam belajar pada siswa di SMP IT C Boarding School Yayasan M. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel terdiri dari sejumlah siswa yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner regulasi emosi dan skala daya belajar, kemudian dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson untuk mengetahui hubungan antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara regulasi emosi dengan daya dalam belajar siswa. Siswa yang memiliki kemampuan regulasi emosi lebih baik cenderung memiliki daya dalam belajar yang lebih tinggi, terlihat dari konsistensi, motivasi, dan fokus mereka dalam proses belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa regulasi emosi merupakan faktor penting yang memengaruhi daya dalam belajar siswa. Pengembangan strategi pengelolaan emosi di lingkungan sekolah dapat meningkatkan efektivitas belajar dan prestasi akademik siswa.

---

Availability

Detail Information

Call Number

Psikologi 370.15 Din h

Language

Indonesia

NPM

188110170

Publisher

Ilmu Psikologi : Universitas Islam Riau., 2025

Keyword(s)

Siswa
regulasi emosi
daya belajar
SMP IT X Boarding School

Other Information

Petugas

Ayu Agustina

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment